俞同学是一个性格比较内向的女孩，平时不是太爱和别人交流，来的时候在一些综合题目方面缺乏思路，老师在辅导中着重训练孩子的分析综合能力，经过一段时间的学习，该生不但成绩稳定了而且性格也变得开朗起来，现在已提前被一中录取。
辅导方向
    经分析后，决定在接下来的时间里，先帮助学员理顺高考的所有知识点，并按照考试的分值不同，重要的知识点着重加深辅导。并按照近三年的考纲变化和规律，帮助学员练习相关习题，在理解的基础上学会应用，并帮助学员在有限的题目中，学会总结、归纳，掌握多个知识点之间的衔接形式和解题方法。

    耿同学是一个多才多艺活泼开朗的小女孩，但是个性比较强，非常有主见，是一个需要赏识教育的孩子，数学整体是采用从易到难的教学内容给孩子教课的，首先把孩子的自信心竖立起来，让学生不再有畏难心里，对数学产生兴趣。
辅导方向
    针对该生的情况，上课时采取互动式的教学方式，激发孩子的学习兴趣，让孩子“乐学”。在数学知识点上从孩子的基础开始帮孩子分析查漏，及时的帮孩子把问题解决掉！孩子本身对数学不太自信，所以整个教学以鼓励为主，赏识教育。并通过很多生活中的例子来解释书本知识。