1、激发兴趣 为了激发李同学的英语学习热情，挖掘她的英语学习兴趣，我在每堂课之前都设置了有趣的英语导入，比如，优美的英语句子，英语谚语成语，英语绕口令，英语童话故事，英语填字游戏。在课堂之外，我会鼓励她多听英语歌曲，看看英语电影，并且在课间休息时和她交流英语歌曲和英语电影的感想。在这些故事、游戏和影视作品中，她对英语的接触越多，就越发现英语的美和有趣。如此以往，李同学对英语的兴趣越来越浓厚，从一开始的被动地接受我布置的学习任务，到后来开始主动地跟我提问英语方面的知识，这就是兴趣教学的显著成效。当然，在激发了兴趣的同时，我也趁热打铁，引导她去发现英语和汉语的不同，以及英语表达在很多方面的巧妙和优雅，希望英语能成为她一个长久的爱好和好帮手。

    2、找对方法 在基础上进行综合巩固的同时，是进行专项复习，将中考考点由点到面进行覆盖扩充，这有效地解决了李同学粗心大意马虎以及知识点掌握零散的弱点，同时也能让她疏通知识，在头脑当中建立一个清晰的知识结构，这为高中的英语学习也是至关重要的。当然，有效的练习也是必不可少的，练习不在量大，而在于针对学生弱点找准练习题，及时进行讲解，错题更是要精讲，这就有助于及时发现学生问题，扫除学生的知识“盲点”。李同学是一个做题效率极高的学生，因此这个方法运用在她身上取得的效果非常好。

    3、适时的心理以及情感疏导 及时全面地了解学生的状况，充足的时间和精力去解决辅导过程中的问题。在给李同学辅导的过程中，我发现她妈妈很关注她的学习，并也倾注了很多的心血和精力，因此，学生在感动之余也会感受到一丝压力，以及加上是进入初三以来，突然这么高强度的学习，这让学生一时难以适应，这时候，作为一对一辅导老师的我们，要能及时发现学生的这些心理变化，因此，我经常与李妈妈沟通交流，反馈孩子的学生情况，从细微处让家长看到孩子的进步，也舒缓下家长的压力，家长轻松了，自然孩子也能更放松地投入学习。