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    渐渐从老师带领学生做题过渡到学生独立完成课堂练习
    合肥家教网   编辑:合肥学慧教育   更新日期:2017/2/24
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        学员为高二学生。高一升高二暑假期间进入合肥学慧教育学习,学生暑期的辅导主要针对于学业水平测试,由于高一的学习内容学生已经基本遗忘,所以要利用暑期的时间争取帮助学生把高一所学的知识都复习一遍,然后根据学生的接受情况,适当的加深学习内容。学生性格内向,不愿意和人多说话,和老师的课堂交流比较少,课堂效率不高,做题速度比较慢,特别不愿意做计算题。

        针对该学员具体情况,首先进行心理调适,主动,热情接近他,找他谈心,了解他因为什么事情不开心,尽量站在他的角度帮他分析事情,上课时多沟通交流,让他在一个轻松愉快的氛围下学习,使他感觉上课时一件愉快的事情,来合肥学慧教育学习可以找到很多朋友。在她和老师成为朋友了后,以朋友的角度劝他来上课,然后选择适当梯度的题目引发其对学习化学的兴趣和信心。渐渐从老师带领学生做题过渡到学生独立完成课堂练习,然后到学生主动要求多做练习,完成化学必修1、必修2和选修1的复习课程。

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