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    上课时认真听讲,老师教过的方法和题目能及时掌握
    合肥家教网   编辑:合肥学慧教育   更新日期:2020-2-25


     
        经过两个阶段的辅导学习,学生现在已经基本能跟上老师的上课进度,学习兴趣也上来了,学习态度得到了端正,对老师布置的课后作业也能自己完成。
    学生感言: 
        以前上课总是感到很茫然,老师讲课听也听不进去,现在上课我都能跟得上老师讲课的速度了,还能回答得出老师的问题,这让我非常的有成就感。

    家长感言: 
        非常感谢老师的循循善诱,现在孩子已经慢慢跟得上学校老师的讲课进度了,但是他的基础还些薄弱,有待巩固和提高会,所以我们还会继续在这里上一对一的辅导课。


     该学生基础不错,个性活泼,做题马虎不仔细。对学习也很有积极性。但是对稍有变化的题目缺乏解题耐心和技巧。举一反三的能力不够强。上课时认真听讲,老师教过的方法和题目能及时掌握。学习自觉性不够好,课后没有良好的复习巩固习惯,导致即使是讲解过的题目,在考试时还是失分。
    专属辅导规划:

        由于一周只安排1节课,所以对该生采取同步的复习的策略。根据所学知识中的重难点,在课堂上进行抽查,能较好的掌握学生在校所学情况。对于所学知识点应用不够熟练的方面,进行重点讲解分析。课后布置一定的基础的练习题对所学内容加以巩固。
        首先,经过两个月的学习,学生期末考试的成绩为优秀(90分以上),基本克服了粗心的毛病,其次,慢慢地找到了学习数学的感觉,在实际应用上也已经找到了方法和技巧。在授课过程中逐步培养孩子学习自觉性和主动性。养成良好的课后复习习惯。
    学生感言: 
        老师很好,不懂的,不会做的地方老师都能一点一点教我明白怎么去做。

    家长感言: 
        每周一次课,孩子成绩还能稳定在一个理想水平线,我们很满意。


    该同学的英语主要存在这几个问题:读音不标准、作文水平差、单词量缺乏;对英语学习的自觉性和积极性很低,需要家长从旁督促着才肯学。

    专属辅导规划:

        改变学生的学习习惯,引导学生提高学习兴趣,建立该学生的学习自信心,让他能从被动学习变为主动学习,争取让孩子的英语成绩有所提高。

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