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    对阅读不感兴趣学习比较消极对知识一知半解
    合肥家教网   编辑:合肥学慧教育   更新日期:2019/10/17
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    经过辅导老师组的深入了解后得知,学生的基础一般,语文阅读理解方面的领悟能力还不错,但是对于较深入的问题他难以理解,老师点拨后能明白,说明学生的问题不是出在理解能力上,而是在于学习和解题没有掌握好方法,抓不住重点问题所在。解题思路不完整,并且回答问题时也不完整,说明概括能力也不太好。对阅读不感兴趣,学习比较消极,对知识一知半解,语文成绩总体而言不稳定。

    专属辅导规划:

        在语文知识方面,基础部分稳扎稳打;阅读理解部分重点培养学生的语感、讲究答题方法,规范答题,在细节上保证不失分;在作文部分教学生构思、打开思路、选材、安排结构,每一篇文章都给学生耐心细致的修改、讲评。
        经过这段时间的学习,经过一段时间的磨合老师和学生之间配合的越来越默契,学生对语文不再像之前那么排斥了,在这里自习时会主动看语文了。而且学生掌握了比较好的学习方法并且养成了较好的学习习惯,在学校不再把问题留下来,而是有了问题随时请教老师。在学习上有了明确的学习目标,并且在不断的努力和进步,成绩有了明显的提高。  
        我现在觉得语文并没有想象的那么复杂和无聊,老师非常好,还给我推荐了很多适合我的课外读物。  
        孩子的语文学习兴趣提高了,竟然会自觉自主地学习起了语文,我感觉到很欣慰。


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