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    每节课在老师的开朗性格的感染下学生努力学习
    合肥家教网   编辑:合肥学慧教育   更新日期:9/3/2015

        音乐艺术生,上课主要是做题,听不太懂,平面几何公式、三角函数公式、立体几何答题不规范,导数第一问不会做,向量的加减不会,函数的图像,数列的n项和,通项公式不会用。但是学生很聪明,理解力也很好。

        针对该学员具体情况,首先进行查漏补缺,夯实基础知识,后续循序渐进,增加学员的自信。第三步着重运用,教会学员多种类型的题巧妙解法,和同种题型的多种解法。训练学员熟练掌握做题方法的同时举一反三的能力。
        学员性格内向、腼腆;学习方法尤其是应试技巧不得当;主动学习积极性不强;基础薄弱。在合肥学慧教育老师的引导与鼓励之下,学生对英语产生了浓厚兴趣,每节课在老师的开朗性格的感染下学生努力学习,成绩直线上升,家长和学生都表示感激。

        根据孩子目前的情况和孩子个人的个性和喜好,首先让孩子对这个科目感兴趣,然后对孩子目前的学习状况有一个度的掌握,建立完整的知识构架和系统的知识点和孩子建立良好的关系,掌握一定的学习方法和教学架构。

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