高三语文教师写作教学的基本原则

   语文教师的任务是什么？合肥家教网老师认为，高中语文教学要完成两个任务：一是在培养语文素养的同时给他一粒人文精神的种子，一是设法帮他搞到一张进大学的门票。

    那么，具体到写作，我们要想帮助我们的学生拿到一张满意的大学门票，必须对高考写作有清醒的认识。高考，是特殊状态下的写作。作文备考，不仅要遵循一般写作训练的规律，更要遵循高考作文的特殊规律。高考作文的特殊规律可以概括为八各字“高速运作，规则制约”。

    所谓“高速运作”，就作者而言，一般只有不超过50分钟的时间。就读者（阅卷人）而言，也最多只能有两分钟。

    所谓“规则意识”就是要明白高考作文不是自由创作，是由众多学子共同参与的一个游戏，谁都想在这场残酷的淘汰性游戏中胜出，因此就有了大家都必须遵守既定游戏规则的前提，不然怎样约束参与者的行为，如何来规范裁判的判定。在规则面前没有谁可以特殊，如果说这样的规则确实存在这样那样不太合理的地方，那该由相应的部门组织专家论证，或完善或修正，但在没有作出修改之前，我们只能有一个选择，那就是严格地遵守规则。

    具体地讲，高考作文有规则，也有潜规则。规则是明确标示出来的，如话题设定的写作区间是最大的规则，其次，“要求语”中的有关文体字数等的限制也是必须遵守规则。

    所谓潜规则是有高考是由高考阅卷的特殊性决定的，比如必须点题、必须写够字数而不能过多或不足、卷面必须清晰、段落不能碎杂、文体特征不能模糊、说话不能犯忌、不能大段照搬引言材料等等。在高考写作中，不遵守这些规则就可能会被重罚，因此，我们平时就一定要多写有限制的文章，学会“戴着镣铐跳舞”，绝不能偏离了命题确定的范围和要求而片面追求作文的多元、丰富和个性。每年都有写作水平很高的同学因为无视规则而惨遭滑铁卢的例子，要引以为戒。