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    用超前的学习内容来吸引孩子的求知欲望
    合肥家教网   编辑:合肥学慧教育   更新日期:2016-7-27
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        针对学员具体情况,首先要规范学员的一些学习习惯,明确学习的重要性。选择适当的题目引发其学习数学的兴趣和信心。按基础、综合运用、计算三大块分别进行针对性很强的密集训练,并适当对学员严格要求。


    学员成绩在班上属于中等水平,做题马虎,喜欢涂改,审题不认真,课堂上能开动脑筋,大胆发表自己的看法,但学习主动性不强。

    先从自然地理入手,让学生慢慢养成做题的习惯,引起学生学习地理的兴趣,让学员尽快掌握高考考点。

    学员是艺术生,基本上没有基础,平时缺少独立做题的习惯,比较懒惰,学习习惯不好,但比较聪明,应试能力强。

        数学方面:通过让学生自己讲述解题的过程来训练学生的语言表达能力,帮学生构建数学思维模式,提高解题技巧能力。英语方面:知识点的同步辅导,查漏补缺。从小处着手训练孩子的细心程度。用超前的学习内容来吸引孩子的求知欲望,在授课过程中穿插口语的训练,从而达到提高成绩的目的。

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