（三）教研、科研方面条件：

在近五年内具备下列条件之二（乡村教师具备下列条件之一）：

1．在具有CN刊号的学术刊物上发表教育教学论文1篇或在其他有省内统一刊号的省级学术刊物上发表教育、教学论文2篇（以上均不含增刊和论文集）。

2.参加市级以上教研、电教等部门组织的教育教学论文评比，获市一等奖1次（市二等奖2次），或参加市级以上教育部门组织的其他教研成果评比（如优质课、课件制作、微课、基础教育精品课、智慧课堂、教学案例、网络空间应用案例、中小学实验说课大赛、教具制作、教玩具制作、教学软件、教师基本功大赛、班主任基本功大赛等）获市一等奖1次（市二等奖2次）。

3.应邀在县区级教育主管部门组织的教学研究会议上作专题报告2次。须提交原始会议通知、报告稿等材料。

4.受聘参加县区级以上教育行政部门组织的地方教材或教学参考资料编写1次。须提供受聘证明和编写的材料。

5.在市级以上课题研究中，获优秀教育科研成果市级三等奖以上1次。

6.从事艺术、体育教学工作的教师，其本人在教育、体育、文化主管部门主办的全市性汇演、会展、竞赛中获市级二等以上奖项2次或前6名。

市级学科带头人

（一）资格条件：

具有一级教师（中专讲师）及以上教师职称，并获得市教坛

新星及以上称号。教学科研业绩特别突出的可不受限制。

（二）教育、教学能力和效果方面应具备下列条件：

1.教育思想先进，教学能力突出。在教学中贯彻“立德树人”根本要求，坚持以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，熟练使用各种科学的、行之有效的教学方法，促进学生可持续发展。教育有特色，教学有风格，具备下列条件：

（1）教学思想先进。能站在学科教学改革的前沿，了解本学科教学改革的动态，把握学科发展的趋势。须提交一篇反映本

学科教改最新动态的综述报告。

（2）教学设计有特色。能体现课程育人思想、理念先进、方法恰当、风格鲜明。须提供近2年的教学设计。

（3）教学能力突出。近五年中，曾在市级以上优质课比赛中获市级一等奖（省级三等奖）及以上，或市级作业设计（署名前三位）、命题大赛一等奖。其中，乡村教师近五年中曾在市级以上优质课比赛中获市级三等奖及以上，或市级作业设计（署名前三位）、命题大赛三等奖。

（4）教学考评优秀。申报并参加当年市级考评课教学（教研员、电教员也可作教学法演讲）并获得优秀等级，优秀比例不高于70。

2.教学效果显著，教学实绩突出。近五年内至少取得以下成果中的一项：

（1）在单位年度考核中，至少2次获得优秀等次。

（2）所指导的学生在市级以上教育行政部门举办的各类竞赛中获市一等奖2人次或省三等奖2人次（乡村教师所指导的学生在市级教育行政部门举办的各类竞赛中获市二等奖1人次），

或市团体二等奖1次。

（3）所直接培养的学生在市级以上教育行政部门、科技部门组织的科技创新等活动中获得市级一等奖及以上。

（4）艺术、体育学科教师在市级教育行政部门、文旅体部门部门组织的汇演、会展、运动会等活动中，所指导的学生获得优秀成绩，荣获个人前6名，或团体前3名。

（5）中职学校教师所教班级学生参加市级以上专业技能大赛，获市一等奖1人次（省三等奖1人次），市团体二等奖1次（省团体三等奖1次）。

3.德育工作经验丰富，成效显著。注重学生高尚思想道德和良好行为习惯的培养，取得较好成绩。须具备下列条件之一：

（1）近五年中任班主任三年以上，所带班级班风良好，学生整体素质高，获市级以上先进班集体称号1次（县区级先进集体称号2次）。

（2）近五年来本人被评为市级以上优秀班主任或优秀德育工作者1次（县区级以上优秀班主任或德育先进工作者2次）。

（3）在德育工作中，能很好地发挥组织、管理作用，注重德育内容、形式、方法创新，受到市级教育行政部门表彰或所取得经验在一定范围内推广。