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    根据其性格和思考问题的特点制定了专门的教学方案
    合肥家教网   编辑:合肥学慧教育   更新日期:8/15/2018

        龚同学是一个学习态度端正并且好学的学生,升入高三后,该生在高中英语科目上的知识漏洞开始凸显。伴随着高考压力,这些问题直接对其自信心造成了打击,从而在学习上陷入焦虑,成绩也因此就开始下滑。
     
        针对该学员在高中英语重点知识点存在漏洞的情况,辅导老师根据其性格和思考问题的特点制定了专门的教学方案。因为龚同学在英语阅读题上存在致命弱点,所以老师将辅导的重点放到这个项目的解题技巧讲解上,同时还根据龚同学的实际情况给予相应试题进行训练。除此之外,针对龚同学存在的学习焦虑问题,辅导老师还对其应试心理给予了相应辅导。


        教学理念:教育不是管束人,而是发展人;教育不是死守教室,而是走进生活;教育不是灌输知识,而是学会创造;教育不是记住别人的思考,而是产生自己的思考。综上所述,让学生学会思考才是学习的真谛,才是学生向上的途径。


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