培养学生学习数学的兴趣,变被动为主动,加强基础训练,培养解题方法,帮助学生树立较高目标。
孩子虽然已经初一,但思想还处于小学阶段,好玩、好动、没有明确的学实习目标。孩子性格比较随性,这也导致其在学习上比较散漫,在知识结构上,对基础知识掌握较为粗枝大叶,知识迁移能力较弱。
辅导方向
五年级时,辅导内容与学校单元同步,牢固其基础知识,培养良好的学习习惯。六年级时,分版块复习小五的内容,进一步提高思维能力。
学生初来时比较厌恶语文学科,数学成绩较好,属于偏科生,在语文方面存在这畏难情绪,学习方面意识基础不牢固;没有掌握解题技巧而且学习上比较需要老师督促。