纪同学，南外仙林初二学生，刚入合肥学慧教育时数学79/100，孩子性格比较外向，但是学习非常粗心马虎，对数学兴趣不大，不爱做题目，学习不能够主动进行，有点浮躁。同时孩子非常有主见，对待事物有自己的想法和看法。
辅导方向
    针对该学员具体情况，首先进行认知调适，使其摆正学习的位置，明确学习本身的重要以及对发展其他兴趣的意义。其次从她好玩，会玩的特点入手，选择适当梯度的题目引发其学习的兴趣和信心。认识完全提高后，按基础、提高、拓展三大块分别进行针对性很强的密集训练。