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明确学习本身的重要以及对发展其他兴趣的意义
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编辑:
合肥学慧教育
更新日期:2014-11-26
纪同学,南外仙林初二学生,刚入合肥学慧教育时
数学
79/100,孩子性格比较外向,但是学习非常粗心马虎,对
数学
兴趣不大,不爱做
题目
,学习不能够主动进行,有点浮躁。同时孩子非常有主见,对待事物有自己的想法和看法。
辅导方向
针对该学员具体情况,首先进行认知调适,使其摆正学习的位置,明确学习本身的重要以及对发展其他兴趣的意义。其次从她好玩,会玩的特点入手,选择适当梯度的
题目
引发其学习的兴趣和信心。认识完全提高后,按基础、提高、拓展三大块分别进行针对性很强的密集训练。
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