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    班主任要调动学生学习的积极性、主动性
    合肥家教网   编辑:合肥学慧教育   更新日期:2012/12/8
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        学生百差千别,个性有不同,能力有差异,智力有高低,品行有上下,家庭有贫富。班主任对每位学生的态度要保持一致,不能以自己的好恶感情,偏袒、庇护一部分学生,鄙视、冷淡另一部分学生,要一视同仁公平公正,批评和表扬要恰到好处,无亲疏好恶之分。

        班主任的公正、无私、善良、正直,能使学生在与班主任的交往中体验到公正的合理性,有利于影响和激励学生对真、善、美的追求,培养优秀品质;有利于得到学生的信赖和尊敬,形成健康的教育活动局面;有利于调动学生学习的积极性、主动性。反之,班主任的偏私与不公,必然使学生失去公平感,造成感情的压抑和心理的不平衡,挫伤学生学习与要求上进的积极性,从而影响学生对班主任的信任,对学校的信任,甚至对社会的信任,不利于学生身心健康和优秀品质的培养。

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