师达中学高三理科生，该生平时成绩较好，但是生物严重偏科，没有构成知识体系。没有好的学习方法。
辅导方向
    经过班主任和任课老师的多次鼓励和疏导，清华基本知识点，快速建立知识网络构架，加大该生的英语词汇量，加强该生英语阅读的能力。

    学员英语学科在概念方面思路比较清晰，领悟也比较快，但对知识点没有吃透，一是知识点识记不牢固，容易忘记。二是运用少，缺少锻炼。实际应用中有很多困难，尤其是细小语法结构的运用，较少主动提问，问题积少成多。
辅导方向
    针对学生的现状以及存在的问题，制定个性化教学方案，帮助学生树立学习目标，激发学生内在的潜力和创新能力。在授课的同时，讲授物理学习方法和解题技巧，让学生获得学习的动力和成就感。培养良好的学习习惯，使学生能创设物理环境，启发式教学，多给学生思考的空间，将知识进行祥细讲解，加深印象。平时注重质量和解题速度的训练。培养学生解题能力。