该学生性格比较偏中性，平时话不多；上课注意力不集中，不能很好地听课；主要还是学习方法和习惯问题；总体来说理科上比较弱；数学基本概念、应用大题、综合运算能力比较薄弱；科学公式、概念、基本知识的掌握和运用也不够。
辅导方向
    对作文，阅读，文言文三大知识板块进行规律性总结，并对相应的专业术语（书面写作）进行系统培训。主要是提高答题技巧和总结方面的能力。写不同题型的作文，文言文知识理解透彻，训练大量的阅读题。专业知识由老师跟踪，给学生制定语文以外的学习计划。

    该学生性格叛逆，不听家长及学校老师的教导，也不理会大人们对他的关心，不耐烦。对学习提不起兴趣，爱玩，平时，学校老师所布置地作业也不认真完成，敷衍，马虎，考试成绩不理想，对自己今后的学习毫无计划与目标。
辅导方向
    根据学生接受程度适当调整上课的节奏。提高学生学习兴趣及技巧，改变不良性格，使学生能融入学习，提高学生解题能力。树立学习的兴趣和信心。关心学生每天的生活和心情的状态。使学生融入到这个学习的环境中，能够发自内心的喜欢合肥学慧教育。