1、从学生性格、经历入手，我们选择了年轻而富有耐心、知识储备丰富、亲和力强的王老师来为孩子上课。2、 抛开学校陈旧的教育模式，从孩子感兴趣的数学知识入手，循序渐进地树立孩子对数学的信心，前期讲课内容浅显易懂，老师教学深入浅出，使孩子对数学不那么恐惧，逐渐有了学习的动力3、 查漏补缺，把基础扎实4、 随着孩子对数学信心的提升，逐步加深提高知识的综合应用，使学生在学习中不断总结经验，获得快乐。5、 最后让孩子真正喜欢上数学，学好数学。

    学生性格活泼开朗，很爱说话，健谈，喜欢表达自己的想法，很容易相处，学习态度端正，但比较懒惰，学习方法不是很科学，学习效率不高，畏难情绪有点严重，孩子很想学好，但基础漏洞大，因为对自己很没信心，害怕成为心理负担。靠自己很难追赶上去，有心无力，想让老师帮助自己，让自己学的轻松点。