刚来的时候，孩子比较内向，而且学习的积极性也不是很高，总感觉学习很累还没有效果，很压抑，没有好的学习方法，也不知道自己差在哪了。

    针对该学员具体情况，首先进行认知调适，使其摆正语文学习的位置，明确语文学习本身的重要以及对发展其他兴趣的意义。其次从他贪玩的特点入手，选择适当梯度的题目引发其学习语文的兴趣和信心。认识完全提高后，按基础、阅读、作文三大块分别进行针对性很强的密集训练。