该生是新加坡华侨，因一开始接受的是新家坡的教育方式，同时孩子的妈妈是负责孩子的学习教育的，妈妈对语文教学不是很擅长，没注重孩子的拼音、书本知识的学习，所以当孩子在深圳这边接受语文教学时，妈妈发现很多时候孩子都跟不上其他孩子的步伐；对语文的学习比较茫然，连最基础的看拼音写汉字对孩子来说都是一个难题，在阅读及作文方面对学生来说更是一个难题。一、二年级时还好，到了三年级60、70分，语文词汇量不足，孩子的学习积极性不高，因而语文成绩不能进一步提升。

    课文同步辅导，每次上课前先做一些兴趣引导题，让学生首先把兴趣转移到课堂中来，课堂内容主要以课内同步辅导为主，首先是教学生把课文中的生字教会，然后再进行的是课文内容的讲解，在每次上新课之前，都会教学生事先预习，然后讲课文时，就会要求学生逐字逐句去读，对学生读错的地方及时给予指正。然后争对重点字词讲解，让学生用重点词语造句，根据重点段落进行仿写，在重点段落上也出一些想对应的练习。

    让学生在课内，课外阅读，作文三方面进行同步辅导，每次上完课后，都会要求学生抄写生字，并组词，布置相应的背诵内容，让家长进行监督，同时也会有一份相对应的同步练习，让学生在空余时间去完成。由于孩子喜欢喜羊羊和灰太狼、小叮当、家有儿女等动画形象，在上课过程中也适当添加进这些动画形象，目的是提高孩子的兴趣。

    经过近三月的学习，学生在词汇量，生字的拼音，课文的朗读方面得到了很大的进步，学习语文不再像以前那么吃力了，而且做作业的效率及质量也得到了很大的提升，语言成绩提高了许多，在期末考试中取得了85分的好成绩。同时，学习状态，学习积极性也有了很大的改善。
学生感言： 
    非常感谢老师对我的帮助，让我不再觉得自己和别的小朋友有什么差距了，让我对学好语文也越来越有信心了，看到语文就不再觉得怕了。