学生是青岛6中的学生，是艺考生，学生成绩较差，特别是数学20 分，几乎是零基础。学生对学习数学没有兴趣，几乎是想放弃。需要数学老师针对学生的自信心上，进行激励。在灌输知识的时候，以循序渐进的方式进行灌输，夯实基础，建立知识框架，提升成绩。
辅导方向
    在上课时,授课老师从学科知识方面来教授孩子;在陪读时,学管老师与陪读老师对学生进行齐抓共管,让孩子养成良好的写作业习惯.教会孩子预习与复习,对孩子进行学习方法与学习技巧的灌输.

    该学员聪明伶俐，成绩在班级属于中上游，但是学习态度散漫，爱耍小聪明，完成作业后就不主动拓展了，考试习惯粗拉，缺少自我检查能力，导致眼高手低，考试时自我感觉良好，成绩出来则相差较大，家长注重学习习惯和应试能力的培养。
辅导方向
    针对该学员的具体情况，各任课老师通过不断的鼓励和表扬，帮助他调整学习方法，传授灵活便捷的解题方式和答题技巧，以期达到学生的努力和考试成绩成正比。