该生基础并不差，十分聪明，然而他的才华没有在分数上体现，主要问题是初中阶段在学习方面有所松懈，导致遗留的问题越来越多，另外考试的时候也缺乏技巧，综合运用方面比较差。
    第一次课，我给他从最基本的26个字母开始讲，发现孩子有一些字母不会读而且也不会写。于是我鼓励他，让他自信起来并且耐心地教他认读，一遍又一遍，不断反复。孩子慢慢地掌握了大部分字母的读音和写法，但是遇到错误的时候他会有情绪，经常自言自语地说；“我讨厌英语，为什么要学英语？我学不好的…… ”看到他那个样子，我心里有些难受，有点快对自己没信心了。但是我想，如果老师都没信心了，那学生肯定更没信心了。于是我决定打好反复的持久战逐步攻克难关。先要给孩子信心，然后激发他对英语学习的兴趣，让他不再对英语产生恐惧和抵

    初来合肥学慧教育时该生对英语很排斥，英语基础很差，平时考试只能考几分或者十几分，连26个英文字母都写不全，更不用说单词和句子了。在英语学习成绩不好的情况下，学校老师的挖苦、讽刺、责骂造成他对学习失去信心，厌学情绪自然就乘虚而入。
    与学校教学同步，并适当提前学习新知识；注重对知识的深刻理解及灵活运用；掌握一定的数学思想，并体会数学思想的运用；完善数学逻辑思维，不断的提高解题能力；教授该学生良好的学习方法，讲解分析重难点，加深理解分析知识点。