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    务必使学生课堂能很好地掌握当堂课所学内容
    合肥家教网   编辑:合肥学慧教育   更新日期:2014/9/26
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    该同学刚进合肥学慧教育时基础扎实,知识比较全面,但对物理的学习主要靠死记硬背,不能灵活运用知识,思维不够开阔。对创新题难于把握,感觉吃力,思考问题不够透彻。
        学员是一个性格比较外向但要相对好强的学生,主要是提高学习成绩,端正学习态度,让自己明确学习目标。根据学员各个方面情况,总结提高方法主要是如何针对学员的具体情况进行授课,在学习过程中培养学员良好的学习习惯和学习方法,怎样把自己具体的授课计划写成教案并且充分的利用好它,怎样针对学员的情况进行“个性化”辅导。


        升入初三学员也很想提高自己的成绩,却苦于没有好的学习方法和学习心态而且学员比较欠缺学习的热情,提不起学习的兴趣,对于他来说学习其实就是一种任务,虽然学习有计划但是显然做的不够,这也是他学习效率底的根本原因,没有良好的学习习惯,听课经常受到外界环境的影响,精神不够集中,学习没有按照预习-听课-复习-练习这四个环节来完成。
        根据教材归纳总结出专题,根据专题所牵涉的知识点确定课时,务必使学生课堂能很好地掌握当堂课所学内容,课后再加适量练习以巩固提高。

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