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    合肥学慧教育找到了一个引导学生学习的门径
    合肥家教网   编辑:合肥学慧教育   更新日期:2014/6/5
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    合肥学慧教育
        覃学员数学成绩在班里是中等水平。主要是学习方法不正确,特别是理科方面缺乏逻辑系统解题的思路。辅导前数学方面基础知识掌握的不扎实,考试成绩不稳定。学生学习很刻苦,性格内向但很理性。其父母对于孩子非常关心,希望他能通过自己的努力取得成功!
    辅导方向
        培养正确的学习心态和科学的学习方法,塑造学员做事的坚持性和完整性,关注鼓励学生提高学习兴趣。

     

    合肥学慧教育
        莫学员学习在班里是中等偏上水平。学生性格比较活泼,学习习惯不太好,学习方法不正确,不重视课前预习和课后复习。上到初中之后数学基础知识掌握的不扎实,做题也比较粗心,考试中容易失分。
    辅导方向
        对学生的任何兴趣都保持一种认可而不是反对的态度,就是找到了一个引导学生学习的门径. 帮助学员梳理高一的数学知识点,查缺补漏,扎实基础,多做模拟试题,上课时先做各科的检测试卷。其中的题目还是以学生薄弱部分为主,慢慢增加难度,并给予相应的解题方法。

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