首先了解学生喜好什么，包括所有的喜好。了解学生学习的阻力与困难。 然后与家长一起制定学习计划和激励计划，一对一改变学生的学习习惯。 本人自2011年从事家教行业，接触很多孩子，发现家长给孩子报了很多学习班，但效果差强人意。学校和培训机构的老师只是单纯的给孩子灌输知识点，却不知道孩子根本不想听，老师们也无暇顾及孩子不想听的原因，因为老师已经把知识点告诉学生了。 本人针对学校与培训机构的这些问题，从改变孩子的学习习惯出发，提升孩子的自学能力。目的不仅仅是提升孩子的数学成绩，而且要给孩子养成自学、愿学的习惯，这才是家教的原始出发点。

刘老师 男 合肥工业大学研究生毕业。本科阶段已经从事学科教学工作，曾就职学而思， 新东方等机构，硕士毕业后来合肥任初中教师，对合肥学科考点重点难点把握准确。 

教学特点：善于因材施教，针对学员基础和学习特点有针对性的对学科薄弱点进行辅导，重难点各个击破。 

典型实例1：曾辅导合肥一50中学校初三学员周某，经过一年共同努力，中考化学由30多分提高到60多分（满分80分）， 并最终考入合肥六中高级中学，虽然还是不太理想，但相比之前已经取得巨大进步，家长比较满意。 

实例2：去年中考前辅导合肥外国语初三男生三个多月，成绩由40七八分最后模拟考试稳定在65分以上， 最终取得66分的好成绩，顺利被合肥六中部录取。 

实例3:辅导经开区某初三女生不到两个月，成绩由刚开始的40几分，最终中考 取得了接近60分的成绩，家长比较满意