由于学员来合肥学慧教育时学习心理负担过重，所以在选派老师上重点挑选教学方式、方法灵活，课堂氛围活跃，并且擅于疏导与缓解毕业班学生心理的有经验老师，同时，和学生家长及学生定制了定期的心理辅导安排。在学科辅导上，虽然学生除了数学成绩都不是很理想，但为了让学生短期内能通过老师的辅导成绩能有所提升，从而挖掘学生的内在潜力，激发学生的源动力，并没有安排学生同时多科补习，只是重点针对英语辅导，定制课时，通过让学生对原来的强势学科重新找回自信，逐步增加其它学科的辅导并找回学生原来的自信。

    学生成绩中等,比较粗心,基础较薄弱,对学习缺乏兴趣,缺少练习,导致对学科缺乏信心。学习处于被动状态,使得学习起来很费劲。

    教会孩子学习方法外，更多的是培养孩子良好的学习习惯，激发学习兴趣。建议选派有教学经验，亲和力强，多鼓励、教学风格有幽默感，有耐心的老师，能激起学生学习积极性，可以注重到学生学习成绩及各方面的变化。