由于学员来合肥学慧教育时学习心理负担过重,所以在选派老师上重点挑选教学方式、方法灵活,课堂氛围活跃,并且擅于疏导与缓解毕业班学生心理的有经验老师,同时,和学生家长及学生定制了定期的心理辅导安排。在学科辅导上,虽然学生除了数学成绩都不是很理想,但为了让学生短期内能通过老师的辅导成绩能有所提升,从而挖掘学生的内在潜力,激发学生的源动力,并没有安排学生同时多科补习,只是重点针对英语辅导,定制课时,通过让学生对原来的强势学科重新找回自信,逐步增加其它学科的辅导并找回学生原来的自信。
学生成绩中等,比较粗心,基础较薄弱,对学习缺乏兴趣,缺少练习,导致对学科缺乏信心。学习处于被动状态,使得学习起来很费劲。
教会孩子学习方法外,更多的是培养孩子良好的学习习惯,激发学习兴趣。建议选派有教学经验,亲和力强,多鼓励、教学风格有幽默感,有耐心的老师,能激起学生学习积极性,可以注重到学生学习成绩及各方面的变化。