金同学是个聪明、开朗的女孩。在四年级下学期转入长春103小学，因教材的转变与过渡，及未完全适应新的学习环境，故自信心不足，学习有所下降。在语文方面，她思维活跃，对文章理解到位，但在具体落笔回答问题时却抓不到重点，有想法但写不出来。对一些基础性题型不够认真，完全与她“不拘小节”的性格相吻合。也就是所谓的粗心马虎。
辅导方向
    提高学生的学习意识，增强认真度。夯实基础，并接触各类题型，集中练习，教给学生解题方向与技巧。让学生感觉“由难到易”，对数学产生及浓兴趣。

    该生是一名文科生，学习非常用功。但入学前数学的学习方法不太得当，还存在很多知识盲点。从而导致了，学的很累，但成绩并不明显。一度也使该学生陷入了学习数学的低谷。高考迫在眉睫，心里焦急，但不知如何是好。
辅导方向
    为了提高学生的自信心，我在阅读课上鼓励她多谈论自己的看法，大胆下笔回答思考题，哪怕一句话，一个词，我都会表扬一番。利用阅读中的空白，训练思维，鼓励创造。金同学的思维较活跃，为满足其个性化的需求，给她设置了能拓展她思维训练的阅读，同时，针对她答题是出现的“小错误”，丝毫不放过，我会让她在合肥学慧教育错题本上加以修正，并和她约定：让错题本出现的几率越来越少。