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    选择适当梯度的题目引发其对学习数学的兴趣和信心
    合肥家教网   编辑:合肥学慧教育   更新日期:2014/6/6
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    合肥学慧教育
        刘同学,金陵中学本部高三学生。初入合肥学慧教育时,数学成绩为 45/100,由于考试成绩长期处于落后状态,学生的自信心和学习兴趣几乎为零。由学习影响到性格,从开始的幽默活跃,变的自闭沉默。无法面对任何数学测试。
    辅导方向
        针对该学员具体情况,首先进行心理调适,主动,热情接近她,找她谈心,关心她身体状况(该生胃不好)课间找其他学生跟她一起玩。使其感觉在合肥学慧教育,老师和学生都喜欢她。其次从她老实,能坐住的特点入手,选择适当梯度的题目引发其对学习数学的兴趣和信心。

        经常用激励的语言鼓励她的点滴进步。在心理调适进行中,学习数学的兴趣和信心增强后,按感念、计算、几何图形、应用题四大块,分别进行针对性强的密集训练和辅导。

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