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    合肥学慧教育老师对学员个性的分析和学科能力的分析
    合肥家教网   编辑:合肥学慧教育   更新日期:2014/6/1
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        汪学员基础不够扎实,在学习上自信心也严重不足,在班里属于中等水平左右,所以老师关注也比较少,性格很内向,不善于表达。
        老师耐心地、有计划性地针对学生的情况制定教学方案,并及时疏导学生,增强学生的自信心,使学生意识到自己是有能力和有很大可能提高的,系统地帮助学生梳理知识点,从学生的薄弱部分开始,循序渐进,让学生扎扎实实地学习。


        庞同学是一个很乖巧的学生,孩子聪明好学,以往学习中等水平,在班里一直处于不能拔尖的状态。性格比较内向,沟通能力不好,人际关系弱,学习过于模式化,受学习目标困扰,主动性不强,综合大题做不来,缺乏知识上的综合运用能力。
        主要是对学员进行数学的辅导,提高整体学习的自信心及对难题的把握。根据学员性格以及合肥学慧教育老师对学员个性的分析和学科能力的分析,我们选择了李老师和胡老师,教学经验丰富,辅导过几个学生都考上重点中学,基础很扎实,善于与人交流,教学方法灵活,性格开朗,我们选择教师之后,让老师针对孩子的特殊情况制定方案。主要是如何针对学员的具体情况进行授课,在学习过程中培养学员良好的应试技巧,提高学习兴趣,让孩子在考试期间正常发挥。

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