该学员学习比较努力，但数学成绩总是在60-70之间徘徊，由于成绩一直提不上来，所以渐渐地开始对数学不感兴趣，没有信心。数学的计算能力、分析能力和综合运用能力都较低，尤其是马虎的毛病一直改不掉，严重影响学生的成绩。

    针对该学员具体情况，首先让我们专业的教师对学生进行学科分析，了解的知识漏洞，有针对性的补习才能使高效的补习，同时，引导学生明确语文学习本身的重要以及对发展其他学科的意义，引发其学习语文的兴趣和信心。认识达到一定程度后，按基础、阅读、作文三大块分别进行训练。

    学生基础不是很好，性格很爽朗，生物有很多知识漏点，对生物学习没有兴趣，也不知道怎么去学，对学好生物没有信心，想放弃，被家长强迫来合肥学慧教育学习。