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    阅读在语文教学中是最基本、最典型的学习形式
    合肥家教网   编辑:合肥学慧教育   更新日期:2011-12-23
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          阅读在整个语文教学中是最基本、最典型的学习形式。它既是认识语言的过程,同时又是使用语言的过程,合肥家教网老师说如何去提高阅读能力呢?
          首先,应多方面、多角度地认识阅读的重要性,改变语文只要死记或临场发挥的错误认识,做到勤于动脑、动手进行积极思维,养成良好的思维品质。

          其次,突破教材局限,拓宽阅读领域,注重平时的阅读积累。记得有一位高考命题组的负责人说过:“各个层次的考试,特别是高考,应该使多读而且善于读书的学生发挥其优势。”也就是说,要让多读、会读的学生在高考中发挥好,拿到高分。语文学科不像自然科学那样严密,它始终离不开由量变到质变的过程,临阵磨枪既达不到一定的量,也不能使自己的能力得到提高,因此,首先,应该读各种各样的文章,凡是内容健康而又读得懂的都可以鼓励学生去读,不可局限于课本。其次,要注意利用第二课堂,把阅读扩展到课外去,利用一切时间和机会去阅读。如坚持观看《新闻联播》等节目。
          再次,对自己进行阅读技能方面的专门训练。(一)快速阅读训练,也叫限时阅读训练。阅读速度是阅读能力的一个标志。如在学习过程中,要求自己在一定的时间内,掌握文章的整体大意,能较准确地复述课文内容或找出各个段落的中心句或主旨句。(二)阅读能力点的训练。在快速阅读训练的基础上,根据考试大纲中要求考查的能力有针对性地进行分项训练,可以带着问题精读有关的句段,了解有关的数据和事实经过,从而把握阅读对象的精髓和脉络,深层次地理解所阅读的材料。
          总之,良好的阅读习惯、浓厚的阅读兴趣、广泛的阅读对象和扎实的阅读技能是提高阅读能力的有效途径。

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