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    养成了课前预习,课后复习的良好的学习习惯
    合肥家教网   编辑:合肥学慧教育   更新日期:2019/2/1
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        有较好的数学基础,但对稍有难度的题目掌握不够,不能很好地适应学校老师的教学方式,无法跟上学校课堂教学。而且,即将面临小升初的考试,父母希望能提前预习六年级的知识,为小升初早作准备。

        对学生的基础知识进行强化,找到薄弱环节,对症下药,做有针对性的考题训练。改变学生的学习方法,养成预习,及时巩固,复习的良好习惯。在夯实数学基础的同时,增加学生的数学学习兴趣,消除孩子对中难度题目的畏惧情绪,保证良好的学习状态。
        碰到有难度的题目不再有畏难情绪,做题思路更清晰了,学会如何分析题目,找到方法。六年级的数学知识有了较好的掌握,养成了课前预习,课后复习的良好的学习习惯。

    学生感言: 
        现在考试成绩进步很大,题目做起来也很熟练。

    家长感言: 
        重要的是成绩提高了,对数学也不抵触了。

    该生对于以前学过的知识不扎实,平时做作业和考试时比较马虎、粗心,导致成绩上不去;学习态度比较端正,但接受和理解能力比较不好,学习过的知识很容易忘记,需要多次反复记忆。

    专属辅导规划:

        先让老师与孩子沟通,初步了解孩子的心理状态,为他制定适合他的学习方案;从基础抓起,提高成绩;同时,在实行过程中,不断与家长沟通交流,共同帮助孩子形成良好的学习方法和学习习惯。


    养成了课前预习,课后复习的良好的学习习惯

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