李雪的基础较薄弱，刚来合肥学慧教育补习时学习成绩很不稳定，成绩并不是直线进步的，尤其是学习数学找不到方法，很是苦恼。 数学老师张平老师针对这一情况采取扎实基础，有针对性地安排课程的策略。孩子思路不开阔，其实主要是因为基础不好。李同学是个很贪玩的孩子，找到机会就想玩，课堂效率不高，长时间的问题积累导致孩子的状态不佳，对数学的兴趣不高。
合肥学慧教育
   针对以上情况，老师制订了一系列适合该学员的教学方案，其中数学方面是首先训练运算能力，再者分析相关题型解题思路，拓展思维，反复练习，不断举一反三，吃透基本题。