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    形成师生互动环节为课堂增添轻松气氛
    合肥家教网   编辑:合肥学慧教育   更新日期:2014/9/18
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        基础薄弱,数学成绩65/150左右,物理35/100左右,化学也不好,因此她比较自悲,特别她担任班级的班长一职,心理压力较大,信心不够。但她对学习很关心,为自己的学业不好相当着急。对数学各章节的知识点很零乱,因此记不住,更不会用,加上面对高考知识面相当大,不知道从何下手,也不知道如何学,效率低。
        1. 掌握重点语法,句型,短语和单词,在运用方面要加强反应与灵活性,做到举一反三,知识链衔接娴熟。2.要求短语在口语、选择、翻译、写作中运用自如。3. 加强对其进行单词记忆法的灌输和运用,比如音标记忆法,对比记忆法,同义反义记忆法,谐音记忆法,并要求循序记忆。

        4. 口语要加强锻炼,每次课安排一个topic,形成师生互动环节为课堂增添轻松气氛,同时也提高学生上课兴致,更加在口语、听力、词汇量方面得到练习。5. 时态在有一定基础之上要靠拢应试考试要求和目标,对各种时态进行理解,区别,举例,练习。6. 对于阅读学员英语是其中最好的,语文属于一般,而数学在上学期考试不及格。学员在学习上表现还是很认真的。但是对书本的学习有点担心,学员的思维方式有点慢,对于难题不知道怎么解答。

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